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Sociedad

«Las notebook son un derecho y una apuesta por la educación pública»

El acceso a la tecnología, dijo el titular de la cartera educativa nacional Jaime Perczyk, durante su visita a la Escuela Secundaria N° 3 de Vieytes, Magdalena, es fundamental para que las y los estudiantes.


El ministro de educación, Jaime Perczyk, entregó 61 computadoras de Conectar Igualdad a alumnos y alumnas de una escuela de la localidad bonaerense de Vieytes en el marco del programa de revinculación «Volvé a la escuela» y aseguró que “son un derecho, una apuesta por la educación pública y un elemento de igualación social”. 

El acceso a la tecnología, dijo el titular de la cartera educativa nacional durante su visita a la Escuela Secundaria N° 3 de Vieytes, Magdalena, es fundamental para que las y los estudiantes “puedan aprender en las mismas condiciones, pero también capacitarse, formarse, expresarse, divertirse y jugar”.

“Como esta escuela, muchas otras de la provincia de Buenos Aires, y de todo el país, están recibiendo sus computadoras para que chicas y chicos puedan estudiar más y mejor”, añadió el funcionario.

Por su parte, la directora del establecimiento, Natalia Querejeta, manifestó que “es una felicidad inmensa recibir, a través del programa Conectar Igualdad, las computadoras para los estudiantes del ciclo básico» porque «viene a intensificar aún más los aprendizajes, acortar la brecha de recursos e insumos» y les permite «a nuestras alumnas y alumnos poder conectarse, vincularse, aprender y jugar”.

El programa Conectar Igualdad es una «política de inclusión digital de alcance federal que busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensión de nuestro país», recordó el ministerio en un comunicado. 

“Volvé a la escuela”, en tanto, es un fondo federal que con una inversión de 5.000 millones de pesos fue creado para revincular, en el marco de la pandemia, a niñas, niños y jóvenes con la escuela así como recuperar contenidos educativos.

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